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Mobile learning - Smartphones im Unterricht, Fachbücher von Christian Gatterer
Zu Beginn des 21. Jahrhunderts manifestiert sich die Medienkonvergenz im Smartphone. Ubiquitous Computing ist Teil unserer Lebenswelt geworden. In der Schule bleibt die Lernressource Smartphone jedoch grossteils ungenutzt. Im Spannungsfeld zwischen der Lebenswelt der Digital Natives und der Lebenswelt der Schule agiert der Lehrende. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, ob eine effektive Nutzung des Smartphones im Unterricht möglich ist. Wie kann dieses Lernen aussehen? Welche Medienkompetenz ist dafür notwendig? Ist eine Neubestimmung der Lehrerrolle notwendig? Bedarf es einer speziellen Mediendidaktik? Welche Potenziale und Risiken birgt der Einsatz des Smartphones im Unterricht? Die Daten zu praktisch durchgeführten Smartphone-Projekten in der Sekundarstufe 1 wurden mittels Fragebogen und Tests erhoben und statistisch ausgewertet. Ein zweiter Teil der Empirie generiert.
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